Förderung lese- und rechtschreibschwacher Kinder am Schlossgymnasium (Deutsch plus/LRS)

Wer?

Kinder aus Jahrgang 5, die in der Rechtschreibung auffällig sind

• Beobachtungen des Deutschlehrers/der Deutschlehrerin
• Standardisiertes Diktat; reiner Diagnosezweck; kein Einfluss auf die Deutschnote; keine Rückgabe an SuS
• DRT 5 („Deutscher Rechtschreibtest“); freiwillig

-> 2 Gruppen mit je maximal 8 Schülerinnen und Schülern

Wann?

• Durchführung und Auswertung des Diktats (September)
• Vor den Herbstferien: DRT 5 (Eltern werden vorher sowie über das Ergebnis informiert)
• Nach den Herbstferien: Beginn des Förderunterrichts („Deutsch plus“)

Wichtig:

• Keine Teilnahme am FU ohne Test
• Teilnahme ist freiwillig, aber:
• Dauerhafte und regelmäßige Teilnahme des Kindes ist erforderlich (Anmeldung)

Methode:

• „Freiburger Rechtschreibschule“ (FRESCH)
• Materialgrundlage (hauptsächlich):
  Ulrich Horch-Enzian, Individuelle Förderung bei LRS. 4.-7. Schuljahr Basistraining. Schöningh Verlag, Paderborn 2008
  Rainer Iwansky, Melanie Müller-Trautmann, Der Rechtschreib-Silben-Lotse. Strategisches Rechtschreibtraining nach Buschmann und FRESCH. Mildenberger Verlag 2008